Crescimento profissional e pessoal: o que é?

2025 Autor: Howard Calhoun | [email protected]. Última modificação: 2025-01-24 13:23

O crescimento profissional é a necessidade interna de desenvolvimento do indivíduo. Um motivador interno de uma pessoa para quem um recurso de liberdade pessoal é aberto na esfera de sua atividade objetiva. O conceito adquire um significado especial no campo da pedagogia. Por ser um professor profissionalmente realizado, é capaz de "ligar" o início pessoal da criança da melhor maneira, para ajudá-la a saborear a alegria do processo de desenvolvimento.

Crescimento profissional - necessidade interna e necessidade externa

Existe um sistema de formação avançada de um especialista. A atitude dela pode ser diferente. Muitas vezes os cursos de atualização são percebidos como uma necessidade externa que é imposta por um plano, seja pelos padrões da indústria, seja pelo capricho dos superiores. Nesse caso, o processo é percebido como uma necessidade externa. Muitas vezes acontece que o tempo previsto para o desenvolvimento profissional se perde. Às vezes, esse tempo é usado com prazer e não para o propósito pretendido.

Para que o processo seja útil, o crescimento profissional deve se tornar uma necessidade do especialista. E não se trata apenas de incentivos financeiros. É maisum bônus em vez de uma meta de desenvolvimento profissional (no verdadeiro sentido da palavra).

Como transformar o desenvolvimento de habilidades em um processo vivo de desenvolvimento?

Para que a necessidade externa coincida com a necessidade interna de uma pessoa, várias condições fundamentais devem ser atendidas:

1. É importante que o crescimento profissional permita expandir os limites da experiência pessoal de uma pessoa.
2. Ao elaborar um plano de treinamento, é aconselhável partir das solicitações de um especialista e correlacioná-las com os interesses da organização.
3. Os resultados do curso de desenvolvimento profissional são colocados em prática, em forma de produto. É ele quem serve de base para avaliar o crescimento profissional.

Como medir os resultados do crescimento profissional

Em que momento das atividades diárias e do desenvolvimento sistemático podemos dizer com confiança que é isso, aconteceu? E tal avaliação é possível em princípio?

Existe um grande postulado de desenvolvimento pessoal, que diz que uma pessoa se desenvolve em relação a si mesma, em diferentes intervalos de tempo de sua história pessoal. De acordo com os resultados dos cursos de formação avançada, é possível e, além disso, é necessário avaliar o seu crescimento profissional. Já existem métodos para isso, por exemplo, introspecção da atividade. Como outras formas de "crédito pessoal", é possível introduzir o desenvolvimento de um manual metodológico, como aplicação prática do curso teórico recebido no âmbito da formação avançada, o desenvolvimento de ummétodo em benefício da instituição.

Ensinar um professor é motivar um aluno

No meio pedagógico, observa-se com frequência uma certa patologia profissional: ensinar sempre e acertar. Esta é a pior forma de extremismo pedagógico. O caminho mais seguro é permanecer uma pessoa viva, capaz de aprender constantemente. E antes de tudo - em crianças. Exatamente. Ninguém cancelou o método socrático. O princípio de "digamos que você está certo" é a aceitação absoluta de cometer um erro. E na próxima etapa do processo - uma busca conjunta com o aluno por uma forma de alcançar a verdade.

O crescimento profissional é a expansão dos horizontes para encontrar uma solução genuína junto com os alunos, e não o processo de transferência técnica de informações de diferentes mídias. O resultado pode ser avaliado pela qualidade da motivação dos alunos no processo de encontrar a resposta, e não na tentativa de "adivinhar" o que o professor exige dele. O crescimento profissional de um professor é medido pelos resultados do aluno. A regra é conhecida desde a antiguidade.

O aluno deve superar o professor

O crescimento profissional do professor como resultado se manifesta na motivação do aluno para aprender. E se um aluno discute com um professor na tentativa de provar que ele está certo, você pode ficar feliz - o objetivo foi alcançado e você deve ficar feliz com o resultado! Este é o melhor resultado do profissionalismo do professor. Infelizmente, em nossa escola tradicional com um diretor conservador e um sistema padrão, nem todo professor está pronto para ouvir isso, muito menos aceitar tal posição. Portanto, quando surge a questão"da geração atual", com sua capacidade de pensar em imagens e quadrinhos, a pergunta deve ser feita aos professores: "Quem são eles?"

O crescimento pessoal e profissional no sistema de pedagogia é o princípio básico do desenvolvimento. Esta área não tolera formalismo e estática. Devemos começar a mudar a sociedade com a formação de uma nova geração de professores que sejam capazes de substituir um monólogo maçante por um diálogo animado com um aluno. A capacidade de construir tal qualidade de comunicação está nas habilidades e no grau de abertura espiritual do professor. Esta qualidade é inerente a pessoas capazes de auto-aperfeiçoamento constante. Quebrar padrões e flexibilidade é o caminho do Mestre.