Autoeducação de uma professora de pré-escola: dicas de organização

2024 Autor: Howard Calhoun | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 10:38

A qualidade do trabalho de cada instituição pré-escolar depende diretamente da qualificação de seu corpo docente. Portanto, ao escolher um jardim de infância para seu filho, os pais devem prestar atenção em primeiro lugar ao nível de profissionalismo do professor que trabalhará com seu filho.

O desenvolvimento e educação de uma nova geração é um negócio muito responsável. O professor não pode prescindir de conhecimentos no campo da psicologia infantil, anatomia, fisiologia e, claro, pedagogia. Portanto, a autoeducação do professor de educação infantil, seu desejo de busca criativa, conscientização abrangente é a chave para o trabalho eficaz do jardim de infância e o desenvolvimento harmonioso de seus pequenos habitantes.

Educação planejada

Para ajudar o educador, estão sendo desenvolvidos programas especiais de desenvolvimento profissional contínuo, que envolvem treinamentos periódicos (a cada poucos anos) em cursos, participação no trabalho metodológico de uma creche, cidade, distrito.

Autoeducação do professor de educação infantil

Livro - in alteradoassistente de auto-aperfeiçoamento. No arsenal literário de todo educador deve haver obras de grandes mestres do passado, como N. K. Krupskaya, A. S. Makarenko, V. A. Sukhomlinsky, N. I. Pirogov e outros. A biblioteca sempre ajudará a encontrar as informações necessárias.

A autoformação de um professor de pré-escola o ajuda a se adaptar rapidamente às mudanças no ambiente social, a se familiarizar com as inovações no campo da educação em tempo hábil, a reabastecer regularmente o estoque de conhecimento teórico da ciência pedagógica e também melhorar suas habilidades e habilidades.

A educação de "pequenos" muitas vezes requer uma abordagem individual, e uma boa base teórica para um trabalho eficaz não é suficiente para um professor. Portanto, a autoformação do educador na instituição de educação pré-escolar deve necessariamente incluir a troca de experiência com outros colegas sobre as questões de educação e formação, a organização do processo pedagógico.

Dicas para organizar o processo de autoeducação:

1. O professor deve ter um caderno separado para autoestudo, no qual escreverá os momentos mais significativos de várias tecnologias educacionais.
2. É aconselhável selecionar um tema de estudo semelhante aos problemas que surgem ou surgiram em uma instituição pré-escolar. Assim, o professor poderá aplicar imediatamente os conhecimentos adquiridos na prática.
3. A autoformação de um professor de educação infantil envolve a comparação das informações estudadas com dados de outras fontes, analisando semelhanças e diferenças. Isso permite que você forme suas próprias opiniões sobre isso ou aquilopergunta.
4. As conclusões do estudo devem ser discutidas com os colegas na reunião pedagógica. Isso revelará imprecisões na compreensão, conhecimento correto.

5. Os dados coletados no resumo podem ser úteis para a participação em conferências, reuniões e discussões pedagógicas. Portanto, é melhor mantê-los estruturados e organizados.

   

Ainda assim, a autoformação de uma educadora de infância não deve consistir apenas em tomar notas e elaborar relatórios para falar nas reuniões pedagógicas. O trabalho no desenvolvimento de qualidades profissionais deve ter resultados práticos reais: criar seus próprios métodos de trabalho bem-sucedidos, jogos e manuais para crianças, aumentar o nível de interação com os alunos e o desenvolvimento geral da personalidade do professor.