Gestão na educação - um capricho ou uma necessidade objetiva?

2024 Autor: Howard Calhoun | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 10:38

A gestão hoje é uma direção científica muito, muito popular, pois sua aplicação em diversos campos de atividade deve levar à mobilização de recursos financeiros, materiais e intelectuais. E é comercialmente viável. Mas a gestão é necessária na educação? Ou nesta área, você pode facilmente passar sem ele?

A gestão no sistema educacional é a norma nos países da Europa Ocidental. Acredita-se que sem a devida organização da equipe, não será possível atingir índices elevados no nível de aproveitamento escolar dos alunos. A gestão na educação é simplesmente necessária, pois somente com sua ajuda é possível tomar decisões competentes. Curiosamente, na opinião de especialistas ocidentais, cada professor individual é obrigado a participar do processo de sua adoção. A administração é mais necessária para selecionar as propostas mais racionais e colocá-las em prática no âmbito de uma escola, universidade ou outra instituição educacional.

O desenvolvimento de abordagens científicas para a gestão escolar começou na década de 20 do século passado. Com o desenvolvimento da sociologia, psicologia, filosofia e vários métodos científicos de cognição, em particular uma abordagem sistemática, o interesse pela gestão escolar também aumentou. No início da década de 1990, foram publicados importantes trabalhos teóricos de cientistas ocidentais. Eles acreditavam que a análise final das atividades de qualquer instituição de ensino para o ano deve necessariamente incluir:

1. Implementação escolar de várias diretrizes do Ministério da Educação.
2. Eficiência do ciclo de gestão anual.
3. Análise da eficácia do trabalho metodológico em andamento.
4. Avaliação da qualidade geral da educação e ensino das matérias-chave.
5. Análise da interação da escola com os pais dos alunos;
6. A eficácia da instituição de ensino com vários órgãos públicos.
7. Avaliação do nível de formação dos alunos.
8. Análise da conformidade com a higiene.
9. Resultados da implementação do programa educacional.

A gestão no campo da educação é um conjunto de métodos tecnológicos, formas organizacionais, princípios e métodos que visam melhorar a eficiência do sistema educacional. Suas principais funções são organização, planejamento, motivação e controle. A gestão na educação se resume principalmente a fornecer a todos os sujeitos informações sobre as atividades do sistema. Com base nessas informações, a adoçãodecisões e planejamento para atividades futuras. A gestão em educação tem como objetivo a seleção de soluções ótimas, bem como o desenvolvimento de um programa de desenvolvimento para diversas instituições de ensino.

A gestão de uma escola ou universidade deve ser realizada em três etapas. Na primeira fase, é feito o diagnóstico e é feita uma avaliação presuntiva, na segunda fase, os dados são recolhidos através de vários métodos sociológicos e, na terceira fase, são feitas as conclusões finais sobre a situação, bem como as formas de melhorar a situação. Sem gestão, dificilmente é possível alcançar resultados elevados em qualquer coisa. E aprender não é exceção.